MI PLANTA DE NARANJA LIMA

FICHA DE ANALISIS DE LA OBRA

“MI PLANTA DE NARANJA LIMA”


1.-Título original : O MEU PE LARANJA LIMA.

2.-Autor : José Mauro de Vasconcelos.

3.-Género : Narrativo, dentro de éste como una novela de aventuras.
4.-Estructura de la Obra :


La estructura de esta novela se rige por un eje lineal, así pues, los hechos acontecen de manera ordenada y cronológicamente. Sin embargo, al final de la novela encontramos una carta supuestamente de Zezé o del mismo Vasconcelos, ya de mayor y en la que nos muestra su visión de adulto a cerca de esos recuerdos de niñez; es en este punto cuando la obra hace un salto en el tiempo hacia al presente mostrándonos la percepción del personaje cuando los hechos ya han pasado.

La novela se divide en dos partes principales tituladas: “En navidad a veces nace el niño diablo” y “”Cuando apareció el niño Dios con toda su tristeza”. Dentro de estos dos núcleos globales se encuentra una serie de subcapítulos que de manera metafórica y simbólica, adelantan – en cierta manera – lo que va a acontecer, por ejemplo en el capítulo titulado “el murciélago”, que hace referencia a cuando Zezé se sube en los coches de manera clandestina.


PRIMERA PARTE
“En navidad a veces nace el niño diablo”

• El descubridor de las cosas.
• Una cierta planta de naranja lima.
• Los flacos dedos de la pobreza
• El pajarito, la escuela y la flor.
• En una celda he de verte morir.


SEGUNDA PARTE
“Cuando apareció el niño Dios con toda su tristeza”

• El murciélago.
• La conquista.
• Conversaciones de aquí y de allá.
• Dos palizas memorables.
• Suave y extraño pedido.
• De pedazos y pedazos se forma la ternura.
• El mangarativa.
• Son tanto los viejos árboles.
• La confesión final.

5.-Especie :Novela

6.-Datos biográficos del autor:
José Mauro de Vasconcelos nació un 26 de febrero de 1920 en Bangú, Río de Janeiro, fue un escritor brasileño. Mestizo de India y Portugués. En su infancia vivió en Natal (lugar que marcó su vida). Su obra más famosa es la novela "Mi planta de naranja-lima".
Como autodidacta ejerció diferentes oficios: fue entrenador de boxeadores, trabajador de haciendas, pescador y maestro en una escuela de pescadores, hasta que lo animó el deseo de viajar, de conocer su país e interpretarlo. Convivió con los indios, de quienes aprendió historias y tradiciones y acumuló experiencias., se inició como cuentista oral, luego se profundizó y fue escritor.
Tenía a su favor una excelente memoria, una rica fantasía y un intenso deseo de transmitir, de contar. En principio, fue un cuentista oral: con mímica y variadas entonaciones, inventaba y animaba sus cuentos. Cuando empezó a darles forma escrita, sus cuentos y novelas registraron su profundo espíritu de observación y esa cualidad sutil que establece un fecundo diálogo con el lector.
En 1968 encabeza la lista de "Best Sellers", con su libro "Mi planta de naranja-lima". En "Mi planta de naranja-lima" relata la vida de un niño que pasa de la infancia a la adultez, y muestra el dolor y la alegría de este niño.
Las muertes de su hermano Luis a los 20 años y de su hermana Gloria a los 24 pueden haber influido en su trabajo.
Soñador empedernido y de una prosa suave y simple, ante todo fue un hombre que conoció el sufrimiento. Murió a los 64 años en Brasil el 25 de julio de 1984, San Pablo, Brasil).

7.-Obras del autor:
1.-Vamos a calentar el sol 1974-1975.
2.-El velero de cristal 1973-1978.
3.-Calle descalza 1969.
4.-El palacio japonés 1969-1977.
5.-Mi planta de naranja lima 1968.
6.-Las confesiones de Fray Calabaza 1966.
7.-Corazón de vidrio 1964
8.-Rosihna, mi canoa 1962
9.-Barro blanco 1945.




8.-Personajes principales y secundarios de la obra:

• Personajes principales:

-Zeze Vasconcelos Pinague.
-Su planta de naranja lima.
-Manuel Valadares.


• Personajes Secundarios:
-Gloria Vaconcelos Pinague
-Luis Vasconcelos Pinague.
-Totoca Vasconcelos Pinague.
-Jandira Vasconcelos Pinague.
-Lalá Vasconcelos Pinague.
-Su mamá.
-Tío Edmundo.
-Su papá: don Pablo de Vasconcelos.

9.-Tema principal: Es el dolor.


10.-Epoca o tiempo en que suceden los hechos:

Los únicos elementos deductivos que tenemos son la carta al final de la obra, que data en 1967 y el hecho de que la novela contenga elementos biográficos del autor. Esto pues, presupone el enlace de la novela se sitúa en los años 20 y principios de los 30, ya que la carta (1967) es escrita por Zezé al culminar esa etapa de niñez y ponderando una visión madura (aproximadamente 40 años, más o menos).

Por otra parte, el transcurso de la acción abarca, aproximadamente, un año. De esta manera el lector se puede situar en la infancia de Zezé de los 5 años a los 6 años.

11.-Escenario donde suceden los hechos:

La acción transcurre en Sao Pablo. En el libro no se dan detalles de este lugar, sólo sabemos que la casa de Zezé esta cerca de un río, lo que propicia su imaginación. La casa de Zezé, además se encuentra en un suburbio a las afueras de Sao pablo. Zezé y sus hermanos tienen que recorrer un largo camino para poder llegar al centro de la ciudad, además de saltar una serie de obstáculos, como cruzar una carretera llena de coches.

El lugar en el que se plasma esta novela nos permite ver de cerca otro de los elementos de marginación y exclusión del personaje. Pertenece a la clase baja dado que vive a las afueras de la ciudad en un suburbio alejado del centro.


12.-Argumento de la obra:
Zezé es uno de los hijos pequeños de una familia numerosa en los arrabales de Río de Janeiro (Brasil). Su padre se encuentra en paro y su madre trabaja de sol a sol en una fábrica. Zezé está dotado de una imaginación y una sensibilidad extraordinarias, que le hacen disfrutar y sufrir la vida. Al mudarse a una nueva casa, descubre en el jardín un pequeño naranjo, al que no sólo cuida, sino dota de corazón y alma, convirtiéndole en el confidente de sus secretos. Aunque la miseria por la que está pasando su familia le hace sufrir, encuentra un amigo en el que confiar todos sus quebrantos, Manuel Valadares, El Portuga, un viejo y rico portugués que hace de Zezé el hijo que siempre quiso tener. Pero la desgracia se cruzará en el camino de ambos, y el dolor hará madurar y crecer al pequeño.

13.Realiza una descripción del personaje de la obra:

En el libro no se hace hincapié en su aspecto físico, sólo se nos dice que tiene 5 años y medio, que es de pelo rubio y que tiene la piel blanca, rasgos que le diferencian del resto de sus hermanos que son mestizos. Por otro lado, vemos en este personaje vestigios de la infancia del propio Vasconcelos.

Con este personaje, Vasconcelos nos traslada a ese reino de la infancia perdida en la que realidad y fantasía se confunden. Zezé, es pues, un gran descubridor, no sólo de la dura realidad, sino también de aquel abismal mundo de los adultos, empapándose de todo aquello que les rodea sus miedos, sus inquietudes y en síntesis todo su mundo. Este niño se ve abocado a convertirse en adulto a marchas forzosas. Descubre el dolor mucho antes de lo que debería. Deja atrás ese dulce mundo que el mismo se había creado.

Zezé es uno de los más pequeños en su familia. Él es el encargado de cuidar a su hermano Luís, el más pequeño de casa, al que ama con locura y al que protege. En la relación con su hermano pequeño vemos la parte más tierna y más protectora de este niño.

Es soñador, inteligente, pero sobretodo es un niño precoz. Aprende con gran facilidad a moverse en el mundo de los adultos: sabe leer mucho antes de lo que debería (5 años) y comprende con una extremada lucidez todos aquellos problemas que rodean a su familia.. Sus hermanos no le comprenden y cuando le ven encismado en su mundo creen que esta loco. Es travieso, hablador y como mucha soltura.

En la escuela Zezé descubre un mundo más allá del de su familia y su fantasía. Empieza a comprender el porqué de muchas cosas que antes no sabía. Es en la escuela donde se desvincula de esa imagen demonizada que tienen de él, ya que es en este lugar, donde puede destacar por encima de los demás niños por su inteligencia y su razonamiento.

Por otra parte, en este personaje podemos encontrar una visión idealista y defensora- probablemente inducida por el propio Vasconcelos-, como es en el caso, de que el niño se sienta profundamente orgulloso de su apellido Pinague, que tiene origen indio y que el resto de su familia intenta esconder.

En este niño podemos ver a su vez muchos rasgos propios de un adulto como es el del orgullo y la precaución. Zezé aunque sea un niño pobre no acepta en ningún momento la limosna de nadie y hace valer su dignidad; antepone su orgullo por encima de todo.

Su gran confidente es su planta de naranja- lima en la que este personaje desemboca toda su ternura e imaginación. Todo lo que haga es narrado posteriormente a su planta; vinculo paralelo a su propio crecimiento.

Con la llegada de Manuel Valadares a su mundo Zezé encuentra un verdadero amigo, que ya no es fruto de su imaginación, y al que puede contar todo aquello que siente. Gracias a este personaje Zezé vuelve a creer en sí mismo y a dejar poco a poco todos esos miedos que le habían infundido. Madura gracias a esta relación, ya que la muerte de su gran amigo propicia definitivamente el paso de la infancia a la adultez.

14.-¿Cómo llamaba Zezé a su planta?

Le otorga diversos nombres como el de Minguito o el de Xurruca, en este caso, Minguito es el nombre diario que utiliza para su planta, mientras que Xurruca es el apelativo que le da cuando se siente contento con esta.

15.-¿Quién era la hermana más querida para Zezé?

Gloria es la hermana de Zezé y la encargada de cuidar de este. Tiene 15 años es atractiva, de piel blanca y tiene el pelo rubio, al igual que Zezé- son los únicos en su familia con estos rasgos.

Es el ángel salvador de Zezé en su familia, ya que es ella la que siempre le rescata de la incomprensión de su padre o de sus hermanos mayores. Tiene perfectamente asumido su papel de cuidadora de Zezé quitándole protagonismo a su madre. Siempre anima a su hermano, en los momentos más tristes y más decadentes en su vida.

Es comprensiva y compasiva. Como Zezé es también una persona sensible lo que hace que tenga ganas de huir de su casa y llevarse consigo a Zezé. Es la única que le ve como una criatura y se encarga de hacérselo saber a los demás.




16.-Narra dos ocasiones en que ella lo ayuda en sus travesuras?
Cuando Jandyra lo llama a comer y no tiene paciencia, por lo que le pega, haciendo que Zezé la insulte, propinándole tremenda paliza a lo que Gloria le ayuda.

Después se pone al lado de su padre y de repente, le viene a la cabeza la musiquilla de Ariovaldo, y comienza a cantar. Incomprensiblemente para él, ante la letra de la canción, su padre pierde la cabeza y le propina otra paliza, tan fuerte que apunto está de matarlo. El padre, en un momento de ira, descarga toda su frustración contra su hijo, y una vez más, Gloria salva a su hermano

17.-¿Qué es el “mangaritaba” y cuál es la trascendencia de éste en la vida de Zezé?


El Mangaratiba es el tren que pasa por el barrio. Zezé se entera de que se ha llevado un coche por delante.

Cuando se entera que el coche accidentado es el de Portuga, es decir, su amigo del alma, no se lo quiere creer, pero entra en un estado de Shock. Todo es inútil, Zezé permanece en su estado depresivo, no reacciona. Ni siquiera Don Ariovaldo, el músico logra despertar el interés de Zezé.


18.-¿Quién fue el amigo imaginario de Zezé?

Es el murciélago Luciano a quien le cuenta todas sus cosas.

19.-¿Quién es el amigo de Zezé en la obra? Descríbelo.

Manuel Valadares es algo más que un amigo adulto para Zezé es su segundo padre. Es el que le rescata del dolor y la soledad en la que estaba sumido, mostrándole un mundo con esperanzas para él; sin embargo, la muerte de este gran compañero sumirá en el verdadero dolor al pequeño Zezé y serán el punto final a su completa madurez.

Manuel Valadares, es un hombre importante de origen portugués, con mucho dinero y fama. Zezé le describe como un hombre alto, gordo, grande, de rostro afable, con buena presencia y con pequeñas arrugas en el contorno de los ojos, es un hombre duro y de mal carácter, por eso, todos los niños le tienen miedo, y nadie se atreve hacer nada que le moleste. Pero Zezé se convierte en su amigo y confidente, quien le devuelve la alegría y la paz en su alma.

20.-Narra dos episodios en los que Zezé compartió momentos agradables con su mejor amigo.

Con el corazón del portugués ganado, Zezé no busca refugio en su planta. Quiere al Portugués con locura, y cuando tiene tiempo libre, queda con él. A Zezé le gusta estar con este hombre, porque aprende mucho, y además, nadie le maltrata cuando está con su amigo.

Ellos salieron dar una vuelta en auto y quedaron de juntarse para poder ir a pescar en un río. Fueron a pescar y Zeze se ensució mucho. Comieron algo y volvieron a sus casas.

El colmo de la felicidad llega cuando el hombre le dice al niño que “son amigos” y que “el coche es de los dos”. Zezé se abre definitivamente a el Portugués, a su amigo.

Con esta amistad, cada día necesita menos a Minguito (su planta), que se “enfada con él”
Otro episodio feliz es cuando van al cine y le hace sentirse muy seguro a pesar de haber una travesura antes en ese lugar.

21.-¿Qué sucedió con el amigo de Zezé?

Portuga, murió en su coche en las vías del tren, Mangaritaba. La muerte de este personaje produce un trastoque total en la personalidad de Zezé que pasa de la alegría, que había encontrado junto a su amigo, al dolor más profundo. Sin embargo, la voz de Valadares, a modo de ángel guardián, pasa a acompañar a Zezé.


22.-En una oportunidad Zezé confecciona un globo. ¿Qué le pasa?

Zezé aprende a hacer globos de papel. Con toda su ilusión y el dinero que puede conseguir compra papel y se dispone a enseñar a su hermanito Luis, pero es la hora de comer y Jandira, una de sus hermanas no tiene paciencia. Llama a comer a los hermanos, y Zezé continúa haciendo su trabajo. Jandira se lía a golpes con Zezé, y éste , incapaz de entender esta violencia sin sentido, se revela e insulta a su hermana, que lejos de calmarse, le sigue pegando y le rompe el globo. Zezé, loco de ira, sigue insultando a su hermana. Totoca se mete de lado de Jandira y entre los dos le propinan una brutal paliza, que para gracias a la intervención de Gloria, que es la única que muestra verdadero afecto por su hermano.

Decide estar al lado de su padre, para no cometer ninguna barbaridad.
Lo que más hecha de menos es a su amigo el portugués. De repente, le viene a la cabeza la musiquilla de Ariovaldo, y comienza a cantar. Incomprensiblemente para él, ante la letra de la canción, su padre pierde la cabeza y le propina otra paliza, tan fuerte que apunto está de matarlo. El padre, en un momento de ira, descarga toda su frustración contra su hijo, y una vez más, Gloria salva a su hermano.
Zezé, en su dolor, se promete a sí mismo que esta será la última paliza que recibirá, aunque para ello tenga que morir. No entiende porqué le tiene que ocurrir esto a él.

Se lamenta de haber nacido.


23.-¿Quién tuvo la idea de ver la casa nueva?

Fue su mamá, porque después de dos días de pasada la navidad tendrían que mudarse.

24.-¿En qué circunstancia Zezé escucha la voz de la planta de naranja-lima?

Cuando Totoca y Gloria escogen sus árboles y a él le dejan al último para escoger y sólo tenía una planta de naranja lima, quien le habla y le dice: Creo que tu hermana tiene toda la razón, Los árboles hablan por todas partes. Por las hojas, por las ramas, por las raíces. ¿Quieres ver? Apoya tu oído aquí en mi tronco y vas a escuchar palpitar mi corazón

25.-Según Totoca, ¿Cómo es Zezé y como son sus hermanos?

Totoca, es el hermano mayor de Zezé tiene 11 años. Ve a Zezçe como un niño que vive una fantasía, que es desubicado, que no vive la realidad. Es el que alecciona a Zezé en el mundo de los adultos, por ejemplo enseñándole a cruzar la carretera. Es un niño insensible y lleno de rabia: siempre que puede pega a Zezé y le reprocha que no sea tan duro como él. Probablemente es un niño que sufrió mucho, al igual que Zezé, y que tuvo que dejar muy pronto su niñez para cuidar de su hermano. No comparte para nada el mundo imaginativo de Zezé, por el contrario, se burla de él. Es un niño directo y brusco; es Totoca el que le dice a Zezé que van a cortar su planta de naranja-lima, sin reparar en las maneras; hiriendo así a su hermano. Sin embargo, se ve en este personaje atisbos de sensibilidad, por ejemplo, cuando Zezé enferma y él se siente culpable, ya que cree que fue la perdida de la planta la causante del dolor en Zezé.
Sus hermanos no entienden a Zezé, le pegan y solo Gloria vive para rescatarlo.




26.-En relación a la noche buena, ¿Qué conversan Totoca y Zezé?

Totoca le decía que era mejor no esperar nada de la navidad, así no se decepciona. Y Zezé le decía a lo mejor eran pobres porque él malo y quería que el niño Jesús naciese en él antes que el niño diablo, y si todos eran buenos en la familia porque el niño Jesús no es bueno con ellos y son pobres y creía que su padre había sido como él que no tenía trabajo por eso no tenía suerte y comparaba su vida familiar con la del doctor Adaucto Luz, Faulhaber que no les faltaba nada. Esto hizo que Totoca llorase por primera vez.

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M cumpleaños

Hola te invito a ver lo bien que lo pasé en mi cumpleaños con toda mi familia a la que amo mucho y estrenando mi casa nueva.

ORIGEN DEL IDIOMA ESPAÑOL

ORIGENES Y EVOLUCION DEL CASTELLANO
El castellano procede del latín.Las lenguas que había en España desaparecieron cuando los romanos conquistaron la Península en el S. III a C.
El latín dominó al resto de las lenguas. Sólo el vasco resistió.
El latín tenía dos modalidades: el clásico que utilizaba la gente culta y el vulgar que era usado por la gente normal.
Fue el latín vulgar el que dio lugar al castellano.
La influencia de otros pueblos.
Los germanismos.
Los visigodos llegaron a España en el año 409, eran un pueblo germánico que venía de Europa.Las palabras que nos dejaron se llaman germanismos.
Guerra, jaca, guadaña, agasajar, espía.
Los arabismos.
En el año 711 llegaron los árabes desde África y estuvieron 8 siglos en nuestro país. Nos dejaron muchas palabras que se llaman arabismos.
Guadalquivir, alcalde, laúd, almohada, berenjena, jarra, tarima.
Fases de la evolución del castellano.
Los dialectos.
El latín no evolucionó igual en todas las zonas y aparecieron dialectos como el galaico-portugués, el astur-leonés, el castellano, el catalán, el mozárabe...
Otras influencias.
· Italianismos. (Italia S.XVI) Piano, soneto, capricho, novela...
· Galicismos. (Francia S. XVIII) Garaje, pantalón, cobarde, estaca...
· Anglicismos. (Inglaterra) Fútbol, champú, vagón, fin de semana...
· Neologismos. (Palabras nuevas) Carril...
Esquema:
El castellano procede del latín.
Lenguas desaparecidas.
El latín.
El latín vulgar.
La influencia de otros pueblos.
Los germanismos
Los arabismos.
-
Fases de la evolución del castellano.
Los dialectos.
Otras influencias.
-

Actividades:
1ª.- Escribe las palabras que faltan en el siguiente texto. Cuando acabes lo podrás corregir pulsando en la imagen situada más abajo.
Principio del formulario
Las lenguas que había en España cuando los romanos llegaron con su idioma que se llamaba . El latín dominó a todas las lenguas menos al que resistió. Los romanos que llegaron a la Península hablaban el latín que fue del que procede el castellano.
Los llegaron a España en el año 409 y eran un pueblo que venía de Europa. Nos dejaron palabras como "guerra" y "guadaña" a las que llamamos .
El latín no evolucionó igual en todas las zonas y se formaron como el castellano, el catalán, el mozárabe...
Con el paso del tiempo, otros idiomas nos han dejado palabras. Las que proceden del francés se llaman ; las del italiano, y las del inglés .
Final del formulario

2ª.- Contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué ocurrió cuando los romanos conquistaron España?
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b) ¿Qué lengua de antes de los romanos existe hoy?..........
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Final del formulario
c) ¿De qué latín procede el castellano?..............................
Principio del formulario
Final del formulario
d) ¿Quiénes nos dejaron los germanismos?........................
Principio del formulario
Final del formulario
e) ¿Qué ocasionó la diferente evolución del latín?................
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Final del formulario
f) ¿Quiénes estuvieron durante 8 siglos en España?............
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Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El castellano procede del latín.
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La influencia de otros pueblos.
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Fases de la evolución del castellano.
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Lenguaje oral y escrito

LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
Clases de lenguaje.
Lenguaje oral.
Está formado por sonidos.
Lenguaje escrito.
Está formado por letras.
Características del lenguaje oral.
Expresividad.
La expresión oral es espontánea y natural y está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.
Vocabulario.
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones.
O sea, entonces, no...
Hablar correctamente.
· Hablar despacio y con un tono normal.
· Vocalizar bien.
· Evitar muletillas.
· Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme"...
· Evitar palabras como "tío", "guay, "chachi"...
· Utilizar los gestos correctos sin exagerar.
Características del lenguaje escrito.
Expresividad.
Es menos expresivo y espontáneo y carece de gestos; por eso es más difícil expresar lo que queremos.
Vocabulario.
Se puede usar un vocabulario más extenso y apropiado ya que da tiempo a pensar más y se puede corregir si nos equivocamos.
Para escribir bien.
· Hay que leer mucho.
· Cuidar la ortografía. Un texto con faltas es algo bochornoso.
· Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que los puntos coincidan con el final de las oraciones. Si lo que se lee no tiene sentido hay que corregirlo.
· Consultar el diccionario para usar las palabras correctas.
· No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"...
Esquema:
Clases de lenguaje.
Lenguaje oral.
Lenguaje escrito.-
-
Características del lenguaje oral.
Expresividad.
Vocabulario.
Hablar correctamente.
Características del lenguaje escrito.
Expresividad.
Vocabulario.
Para escribir bien.
Actividades:
1ª.- Escribe Verdadero o Falso al lado de las siguientes oraciones.
a) El lenguaje oral no es nada espontáneo.
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Final del formulario
b) La expresión escrita es más espontánea que la oral.
Principio del formulario
Final del formulario
c) El lenguaje oral está lleno de matices afectivos.
Principio del formulario
Final del formulario
d) Al expresarnos por escrito debemos tener en cuenta la ortografía.
Principio del formulario
Final del formulario
e) El vocabulario es más sencillo y limitado en el lenguaje oral que en el escrito.
Principio del formulario
Final del formulario
f) En el lenguaje escrito es corriente el uso de muletillas.
Principio del formulario
Final del formulario
g) El lenguaje escrito es más elaborado que el oral.
Principio del formulario
Final del formulario
h) El lenguaje escrito se acompaña del lenguaje gestual.
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2ª.- Escribe las siguientes oraciones poniendo las palabras que faltan.
Las dos clases de lenguaje son el lenguaje (________) y el (________).El (________) se acompaña casi siempre del lenguaje gestual.Para escribir correctamente hay que cuidar mucho la (________).El lenguaje escrito no se acompaña de (________).La expresión oral suele tener muchas (________) como el empleo de (________) y (________).
Principio del formulario
Final del formulario
3ª.- Ordena correctamente estas frases hechas y sus significados; poniendo unas frente a otras.
Donde dije digo, digo Diego.
Irse sin decir adiós.
Despedirse a la francesa.
Estar en un momento de apuro.
Sacar a alguien las castañas del fuego.
No pensar en los demás cuando actuamos.
El que venga detrás que arree.
Desdecirse.
Estar con la soga al cuello.
Solucionar los problemas de otro.
Principio del formularioFinal del formularioIdeas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
Clases de lenguaje.
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Características del lenguaje oral.
Principio del formulario
Final del formulario
Características del lenguaje escrito.
Principio del formulario
Final del formulario